Os parceiros do projeto Blue Schools
Petra Patrimonia Corsica
França
Petra Patrimonia Corsica é uma cooperativa criada em 2013 com o objetivo de promover e apoiar negócios e contribuir para a coesão territorial, tendo sucursais em regiões convencionadas como menos desenvolvidas ou periféricas (Córsega, Guadalupe e Guiana) e em regiões convencionadas como desenvolvidas (PACA). A PPC é também reconhecida como centro de formação; desenvolve materiais inovadores para formação e providencia um variado tipo de apoio a negócios e a pessoas empreendedoras que queiram criar atividades económicas e predispostas a tirar partido das oportunidades relacionadas com o desenvolvimento sustentável, assim como também em sectores emergentes nos mercados. Este apoio também é possível para pessoas desempregadas.
A PPC está dividida em quatro departamentos:
* Maritima desenvolvida para a valorização, a conservação e a revitalização do património marinho, assim como no apoio aos pescadores no desenvolvimento de atividades complementares e no apoio e acompanhamento de projetos ligados ao mar e seus dinamizadores, apostando na diversificação de atividades tradicionais, tais como a pesca-turismo;
* Petrafolia, desenvolvida para promover a inovação no sector agricola;
* Petra Patrimonia, desenvolvida para a conservação, a valorização e a conservação do património, da paisagem e do ambiente;
* Petra Patrimonia Jeunesse, desenvolvida para providenciar oportunidades a jovens na área da gestão de cooperativas.
Chios Marine Club
Grécia
O Chios Marine Club (CMC) é um clube fundado em 1999 com o objetivo primodial de informar e dar formação aos seus membrois ( 300 neste momento) no desenvolvimento, na prospeção, na atualização da indústria da construção naval, no estudo dos problemas que afetam esta indústria, contribuindo para a resolução destas problemáticas em cooperação com as entidades competentes na Grécia e no estrangeiro, assim como no desenvolvimento de laços e no reforçar das parcerias entre os seus membros.
Os membros do clube, que são originários de Chios, Oinousses e dos Ilhéus de Psara são especialistas em vários sectores na indústria naval nas mais diversas profissões: contabilistas, advogados, engenheiros marinhos, capitães de porto, marinheiros, armadores, gestores navais, engenheiros superintendentes, fornecedores, reparadores navais, e muitas outras profissóes. O clube conta ainda como membros 65 companhias envolvidas na indústria naval.
IDEC
Grécia
A IDEC S.A . é uma companhia na área da formação de consultadoria localizada em Piréus, Grécia. As suas atividades consistem na formação, gestão de consultadoria, qualidade de segurança, avaliação e desenvolvimento de soluções TIC para ambos os ramos público e privado. É especilizada na elaboração de conteúdos base para formação em ECVT, software e desenvolvimento multimédia, aplicações de internet, ensino à distância, e-business e e-commerce. Entre os seus clientes encontram-se pequenas e médias empresas, mas também grandes companhias gregas dos mais variados sectores. Coopera com mais de 800 instituições de toda a Europa e tem cerca de 300 especialistas em áreas específicas.
A IDEC S.A. tem uma larga experiência em projetos Europeus, seja como coordenador ou parceiro de diferentes programas e iniciativas. Tem sido acreditado como centro de aprendizagem e organização de estágios (formação em serviço) para professores e formadores, visitas de estudo e atividades de aprendizagem de carácter informal para alunos em início de curso e formação, providenciando estágios e local de trabalho para alunos em cursos vocacionais e a outras pessoas no mercado de trabalho.
A IDEC S.A organiza ações de formação a nível nacional e transnacional num grande número de tópicos. Colabora com uma rede de formadores experientes e especialistas de variadas áreas. Tem excelentes instalações onde se ministram as formações,onde também podemos encontrar equipamento para tradução simultânea. Todos os anos recebe cerca de 300 alunos adultos em mais de 15 temáticas e cerca de 30 cursos.
Pancyprian Offshore Nautical Club (PONATHA)
Chipre
Pancyprian Offshore Nautical Club (PONATHA) é uma associação sem fins lucrativos sedeada na marina de Larnaca, Chipre. Foi fundada no ano 2000 por um grupo de entusiastas da vela, com o objetivo de promover esta atividade e outras a ela ligadas no Chipre. Desde o início da sua existência, as principais atividades promovidas estão relacionadas com a troca de conhecimentos e de interesses em comum em ambientes sociais. O principal objetivo da PONATHA é a disseminação, a promoção e o alargamento da navegação (vela e a navegação) em mar alto e dos desportos náuticos de uma forma geral. A associação gere uma escola, Maritime and Offshore Navigation, e oferece cursos completos sobre navegação, mar, vela e segurança. A associação organiza, regularmente, corridas e, para além das atividades desportivas, promove a cooperação e a comunicação entre os seus membros de forma a dissiminar a tradição naval e a desenvolver um trabalho ao nível social e cultural na área do ambiente marinho e das atividades a si ligadas. De forma a promover os objetivos do clube, a PONATHA coopera com outras associções navais, clubes de vela e outras organizações.
A PONATHA é também um membro activo da Cyprus Sailing Association e da Cyprus Sailing Association. A associação conta com mais de 250 membros registados. O clube não tem funcionários pagos, apenas voluntários.
Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Turquie
Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü é uma autoridade pública local e responsável pelo planejamento e coordenação de todos os tipos de atividades educacionais e de formação, desde a educação pré-escolar até o final do ensino médio na província de Antalya, incluindo 5 distritos centrais e 14 provinciais.
Atendemos às necessidades das escolas, de acordo com a legislação e as diretrizes do Ministério da Educação, de maneira produtiva, levando em consideração as características geográficas e demográficas especiais de nossa região. Oportunidades de educação e formação, bem como outros objetivos sociais, como a redução das desigualdades resultantes de desvantagens socioeconómicas.
A Diretoria Provincial de Educação Nacional de Antalya é uma autoridade pública local e responsável pelo planeamento e coordenação de todos os tipos de atividades educacionais e de formação, desde a educação pré-escolar até o final do ensino secundário na província de Antalya, incluindo 5 distritos centrais e 14 províncias. 19 escritórios da Direção Nacional de Educação do Distrito, 167 escolas secundárias, 655 escolas primárias e 52 jardins de infância estão sob a responsabilidade da Direcção Nacional de Educação da Província de Antália.
A Direção Provincial de Educação Nacional de Antalya prossegue a educação e o ensino com os professores, na direção de princípios modernos e melhorias na educação. O seu objetivo é criar pessoas que cumpram as normas da UE, acomodando condições de vida aleatórias, seculares, livres e democráticas, à luz da inteligência e da ciência. Atribuir património cultural, aumentando a qualificação da educação, desenvolvendo a consciência histórica, respeitando os direitos humanos e o meio ambiente.
É também responsável pela educação dos refugiados na dimensão da cidade. Também é muito experiente na formação de formadores. Todos os anos, dá formação para novos professores e, ao mesmo tempo, organiza formações em serviço para professores na cidade. Também planejamos e implementamos o currículo da educação todos os anos para aplicar nas escolas.
Institut Cannizzaro
Itália
OInstitut Cannizzaro foi construído na região oeste de Catania, distrito VIII no bairro de S. Leone, perto da igreja de S. Leone e de um centro social. Abrange uma área de cerca de 20.000 metros quadrados, com duas entradas da via Carlo Pisacane 1 ao norte e da via Palermo 282 ao sul.
Além do período do biénio, existem quatro especializações: Química, materiais e biotecnologia, Eletrónica e eletrotécnica, Informática e telecomunicações, Mecânica e mecatrónica e um curso noturno para trabalhadores com as mesmas especializações.
A escola é dividida em três grupos de edifícios separados, destinados respetivamente aos laboratórios (localizados ao sul em direção à Via Palermo); as salas de aula (corpo intermediário central, composto por sete andares acima do solo) e academias cujo volume composto é adjacente ao salão principal (ao norte, em direção à Via Pisacane). As áreas externas incluem grandes espaços de estacionamento para carros e motos. O primeiro andar é atribuído à especialização em Eletrónica e Eletrotécnica, Mecânica e Mecatrónica. O segundo andar é destinado à especialização em Química, Materiais e Biotecnologia, e contém uma sala de ensino, uma sala de conferências e projeção, o bar da escola e as cozinhas. O terceiro andar, na entrada da via Pisacane, é reservado para os escritórios administrativos, a presidência, a sala principal de ensino (equipada com computadores conectados à rede), a biblioteca, o escritório técnico e o grande átrio interior com os dois ginásios, o auditório e o Centro de Serviços Multifuncional. O quarto andar é atribuído às primeiras turmas do Biénio. O quinto andar é atribuído às segundas turmas do Biénio. O sexto andar é atribuído à especialização em TI e telecomunicações.
Cada andar, onde há salas de aula, é equipado com laboratórios para exercícios práticos das várias disciplinas das especializações da escola. O Instituto tem um forte pedido de matrículas. Nossos estudantes vêm de toda a cidade de Catania, com um histórico social, cultural e económico heterogéneo.
Narva Soldino Gymnasium
Estónia
Narva Soldino Gymnasium é uma escola da UNESCO, construída em 1985 em Narva, no leste da Estónia, onde estudam mais de 900 alunos. A nossa principal orientação baseia-se na Escola Empreendedora, os professores tentam promover a aprendizagem empreendedora, que se baseia em uma forte necessidade da sociedade e dos jovens, devido à elevada taxa de desemprego entre os jovens de Narva. A escola organiza diferentes oficinas, feiras feitas por estudantes, cafés de idiomas, orientação e aconselhamento profissional na escola.
Também incentivamos os alunos a participar nos projetos internacionais e campos científicos ou científicos e empreendedores para aumentar a conscientização sobre o meio ambiente na Estónia e na Europa.
Os nossos alunos mais ativos e criativos participam de diferentes projetos. Existem projetos regionais que apoiam a economia da escola azul: WatMan - A poluição por nutrientes é um grande problema de qualidade da água no Mar Báltico, e dados completos sobre a entrada de nutrientes pela água através dos rios são particularmente necessários para resolver este problema. O rio Narva forma a fronteira entre a Estónia e a Rússia e, em termos de volume, é o segundo maior rio que desembarca no Golfo da Finlândia. No entanto, até agora, a Estónia e a Rússia usam dados medidos e métodos de cálculo significativamente diferentes para estimar a carga total de nutrientes transportados pelo rio Narva para o mar.
Para superar essa incompatibilidade, foi criado o projeto NarvaWatMan. O objetivo do projeto é desenvolver uma metodologia de cálculo comum para a qualidade e quantidade da água do rio Narva e fazer recomendações para medidas mais eficazes para reduzir a carga de poluição dos dois países. O segundo é o Projeto do Mar Báltico (BSP), uma rede internacional de escolas lançada pela Comissão Nacional Finlandesa para a UNESCO em 1989 para aumentar a conscientização dos alunos sobre questões ambientais na região do Mar Báltico e desenvolver as habilidades dos alunos no estudo de mudanças ambientais. Os jovens são incentivados a participar ativamente no desenvolvimento sustentável, organizando atividades conjuntas com parceiros de pesquisa e publicando vários materiais didáticos.
AEAB
Portugal
O Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia é constituído por 13 escolas (4 JI, 8 EB1 e 1 EB23), contando com cerca de 1100 alunos, desde a educação pré-escolar até ao 9.º Ano de escolaridade e 154 membros do corpo docente e não docente. Localiza-se no Litoral Oeste de Portugal, distando cerca de 90km de Lisboa. Integra a zona rural e as principais zonas balneares do município de Peniche, onde o papel do Oceano é o centro da atividade socioeconómica da região. Destacando-se, assim, as atividades turísticas e desportivas, a pesca, a indústria conserveira e a agricultura. Do Município destaca-se, ainda, o Arquipélago das Berlengas como Reserva da Biosfera da UNESCO e Peniche capital da onda, zona de surf reconhecida a nível mundial.
No atual Projeto Educativo (PE) - Por uma Escola que Promova a Fraternidade, a Democracia, a Humanização, o Progresso e a Inclusão, destacam-se os seguintes eixos estratégicos de intervenção pedagógica: promoção integrada para o sucesso escolar e educação para a literacia, expressão, ecologia ambiental, ecologia humana, educação socioemocional e comportamentos saudáveis.
O Agrupamento dispõe, assim, de vários projetos divididos em 4 grandes áreas: apoio ao currículo, educação para a cidadania, educação para a arte e educação para o desporto. No que se refere à Cidadania todas as turmas estão a desenvoler atividades no âmbito da sustentabilidade e em relação aos desportos escolares, o Agrupamento valoriza e oferece desportos aquáticos aos seus alunos.
No presente ano letivo fazemos parte do projeto Nacional Eco escolas e o Município, consciente da crescente importância dos recursos marinhos e de uma economia azul de âmbito regional, nacional e mesmo internacional, convidou o Agrupamento a integrar o projeto nacional «Escola Azul».
O agrupamento também é conhecido a nível nacional e europeu pelo uso das tecnologias em contexto educativo, que podem ser usadas no âmbito da promoção da sustentabilidade.
As áreas a desenvolver neste projeto vão ao encontro de alguns dos eixos do Projeto Educativo, bem como do projeto que o Município, em articulação com todas as escolas do mesmo, pretende assinar com o Ministério do Mar – Escola Azul, e a desenvolver junto dos alunos dos diferentes ciclos do agrupamento, nos próximos anos letivos, o que nos permitirá alargar a rede de parcerias a um nível nacional (com entidades ligadas ao mar e/ou educação que apoiam as escolas a trabalhar o mar a partir de diferentes perspetvias) e a desenvolver a literacia dos oceanos nos alunos.
A responsabilidade deste projeto Erasmus+ ficará a cargo de uma equipa constituída por professores de diversas áreas disciplinares e da Direção, que demonstraram interesse em participar, sendo que alguns têm experiência em projetos de intercâmbio e partilha de boas práticas, bem como em projetos na área da sustentabilidade e do respeito pelo ambiente.